典型文献
预习、感悟、探究、巩固——教学模式的新探索
文献摘要：
新课程改革要求教师转变教学观念，探索自主学习型课堂教学模式，尊重学生的主体学习地位，减负增效，在轻松的学习氛围中不断提高教学质量，实现学生的全面发展。
文献关键词：
自主学习;预习;感悟;探究;巩固;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
华凤
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]华凤-.预习、感悟、探究、巩固——教学模式的新探索)[J].数学教学通讯,2022(20):51-53
A类：
自主学习型课堂
B类：
预习,新探索,新课程改革,求教,教师转变,教学观念,课堂教学模式,尊重学生,学习地位,减负增效,轻松,学习氛围,提高教学质量
AB值：
0.347877
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