典型文献
关注学习,引导探究,提高认识水平——"三位数除以一位数"教学实践思考
文献摘要：
关注学生、关注学生的学习质态,是智慧教学的体现.在小学数学教学中,教师要善于把脉教学的每一个细节,既要依托好教材,使其成为学生探究学习之源;又要积极引导学生进行思索与反思,让他们学会用大脑去研究问题、解决问题,从而激发探究活力,最终实现学生认识水平大幅度提升,促进学生数学素养不断积淀.
文献关键词：
引导探究;认识水平;智慧教学
中图分类号：
作者姓名：
洪小莉
作者机构：
江苏省海安市教师发展中心附属小学 226600
文献出处：
引用格式：
[1]洪小莉-.关注学习,引导探究,提高认识水平——"三位数除以一位数"教学实践思考)[J].数学教学通讯,2022(19):46-47
A类：
B类：
引导探究,提高认识,认识水平,三位数,除以,一位数,实践思考,关注学生,智慧教学,小学数学教学,把脉,学生探究,探究学习,积极引导,思索,会用,研究问题,数学素养
AB值：
0.440093
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
