典型文献
高中数学课堂上的分类讨论思想应用策略
文献摘要：
分类讨论思想在高中生数学学习期间,属于一项重要的思想方法,它可以帮助高中生数学知识构建与数学解题能力得到提升.据此,本文将展开对高中数学教学中分类讨论思想培养的探索,重点指出分类讨论的方向,如概念方向、运用方向,以及形成与利用分类讨论思想有关的实践准备,以及较具实用性的实践策略,希望借此优化学生数学学习效果,并对高中数学教学改革起到支持作用.
文献关键词：
高中数学;课堂教学;分类讨论;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
张在强
作者机构：
江苏省扬州市江都区大桥高级中学 225211
文献出处：
引用格式：
[1]张在强-.高中数学课堂上的分类讨论思想应用策略)[J].数理化解题研究,2022(03):20-22
A类：
B类：
高中数学课堂,堂上,分类讨论思想,思想应用,应用策略,高中生,数学学习,思想方法,数学知识,知识构建,数学解题能力,高中数学教学,思想培养,想有,实践策略,数学教学改革,支持作用
AB值：
0.264537
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