典型文献
基于说理能力培养的高中数学教学策略探讨
文献摘要：
说理能力,是数学思维能力的外在表现.提高说理能力,有助于提高学生的数学思维能力.基于理论研究与教学实践,文章提出培养说理能力的路径,即引导学生抓住数学概念的本质特点说理,引导学生抓住计算的算理过程说理,引导学生抓住应用题的思路说理,引导学生抓住证明题的推理过程说理.
文献关键词：
说理;概念;算理;应用题;证明题
中图分类号：
作者姓名：
周颖
作者机构：
江苏省宜兴市官林中学 214251
文献出处：
引用格式：
[1]周颖-.基于说理能力培养的高中数学教学策略探讨)[J].数学教学通讯,2022(18):41-42
A类：
B类：
说理能力,高中数学教学,教学策略,策略探讨,数学思维能力,数学概念,本质特点,算理,过程说,应用题,证明题,推理过程
AB值：
0.264554
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