典型文献
科学分析促发展合理预设促生成——以"函数的奇偶性"教学设计为例
文献摘要：
课堂是学生学习的主战场,要提升学生学习成绩和学习能力就必须充分发挥课堂教学的价值,专注"上好每节课".然若想"上好课"就要杜绝"照本宣科",教师要系统剖析教材,结合学生的认知特点科学地制定教学预案,进而打造高效数学课堂.
文献关键词：
课堂;价值;高效
中图分类号：
作者姓名：
徐建红
作者机构：
江苏省南通中学 226001
文献出处：
引用格式：
[1]徐建红-.科学分析促发展合理预设促生成——以"函数的奇偶性"教学设计为例)[J].数学教学通讯,2022(18):19-20
A类：
B类：
科学分析,促发展,促生,函数的奇偶性,主战场,学习成绩,教学的价值,上好,每节课,若想,好课,杜绝,照本宣科,认知特点,教学预案,数学课堂
AB值：
0.465794
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