典型文献
用心设计教学活动挖掘数学育人价值——评课例"对数的概念"
文献摘要：
数学课堂教学不仅要让学生习得知识,更应注重培养学生的思维能力,发展学生的学科素养,提升学生的人文品质,这些需要教师深入挖掘数学学科的育人价值.结合课例"对数的概念",从数学课堂教学的价值导向、中心任务、基本目标等方面,阐述教学活动在学科育人上的体现,并对教学设计、学科认知、教学过程等方面提出建议.
文献关键词：
教学设计;教学活动;育人价值
中图分类号：
作者姓名：
罗毅;卢云
作者机构：
重庆市第八中学校
文献出处：
引用格式：
[1]罗毅;卢云-.用心设计教学活动挖掘数学育人价值——评课例"对数的概念")[J].中学数学教学参考,2022(28):8-10
A类：
B类：
设计教学,数学育人,育人价值,评课,课例,对数的概念,数学课堂教学,习得,重培养,发展学生,学科素养,文品,数学学科,教学的价值,价值导向,中心任务,基本目标,学科育人
AB值：
0.383856
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