典型文献
深度探究揭本质,高效思维促发展
文献摘要：
课堂是学生学习数学知识的主要阵地,提升学生的学习力是当前课堂课程改革的核心目标之一,从而数学课堂教学的策略应指向学生学习力的提升 .事实上,学习力的要素总是围绕数学思维来组织与构建的,数学思维是通往高效学习的桥梁 ."数学是思维的体操",由此可见,通过可操作性的内容来训练学生的思维,达到思维方式的高效需要得到广泛的实践 .
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孔鑫辉
作者机构：
广东梅县东山中学
文献出处：
引用格式：
[1]孔鑫辉-.深度探究揭本质,高效思维促发展)[J].中学数学,2022(05):68-69
A类：
B类：
深度探究,促发展,学习数学,数学知识,核心目标,数学课堂教学,学生学习力,数学思维,通往,高效学习,体操,训练学
AB值：
0.352513
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