典型文献
叩开立学之门,培育核心素养——小学数学立学课堂的内涵特质、操作要领与行动策略
文献摘要：
"立学课堂"有着深厚的实践基础,它源于江苏南通区域课改土壤,来自对多种课改模式的冷静思考与凝练升华.立学课堂从效率层面回归到育人层面,体现了对学生的尊重,对人性的关怀,让核心素养落地生根.文章阐述了小学数学立学课堂的内涵特质、操作要领与行动策略.
文献关键词：
立学课堂;内涵特质;操作要领;行动策略
中图分类号：
作者姓名：
王菁
作者机构：
江苏省扬州市广陵区沙头中心小学 225002
文献出处：
引用格式：
[1]王菁-.叩开立学之门,培育核心素养——小学数学立学课堂的内涵特质、操作要领与行动策略)[J].数学教学通讯,2022(16):46-47
A类：
B类：
叩开,开立,之门,小学数学,立学课堂,内涵特质,操作要领,行动策略,实践基础,江苏南通,课改,改土,冷静,归到,核心素养落地,落地生根
AB值：
0.321659
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