典型文献
以课堂对话促进学生思维能力发展的实践与思考——以"烙饼问题"的教学为例
文献摘要：
以问题为载体,以对话的形式开展教学活动,可以调动学生的参与积极性,使其全身心地投入有效学习之中,在互动交流中习得知识,发展思维.研究者以教材为媒介,以思维能力的培养为目标,结合"烙饼问题"一课,阐述了以课堂对话促进学生思维能力发展的实践与思考.
文献关键词：
课堂对话;数学思维;问题情境;烙饼问题
中图分类号：
作者姓名：
魏巧花
作者机构：
甘肃省庆阳市环县环城镇中心小学 745700
文献出处：
引用格式：
[1]魏巧花-.以课堂对话促进学生思维能力发展的实践与思考——以"烙饼问题"的教学为例)[J].数学教学通讯,2022(16):36-37
A类：
烙饼问题
B类：
课堂对话,学生思维能力,能力发展,全身心,有效学习,互动交流,习得,发展思维,数学思维,问题情境
AB值：
0.215774
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