典型文献
细节处彰显教师学科素养——评析"对数的概念"课堂实录
文献摘要：
本文以周毅鸿老师的"对数的概念"课堂摘录为例,评析教师如何在细节处落实课程目标,引导学生会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界,以及如何促进学生思维能力、实践能力和创新意识的发展.
文献关键词：
情境设置;数学教学本质;教师基本功
中图分类号：
作者姓名：
周建玲;王景;洪竟雄
作者机构：
重庆市九龙坡区教师进修学院;重庆市育才中学;重庆市九龙坡区教育信息技术与装备中心
文献出处：
引用格式：
[1]周建玲;王景;洪竟雄-.细节处彰显教师学科素养——评析"对数的概念"课堂实录)[J].中学数学教学参考,2022(31):50-52
A类：
B类：
显教,师学,学科素养,评析,对数的概念,课堂实录,周毅,摘录,课程目标,学生会,会用,数学眼光,数学思维,数学语言表达,学生思维能力,创新意识,情境设置,数学教学本质,教师基本功
AB值：
0.464457
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