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初中数学应用探究式教学策略研究
文献摘要：
探究式教学是以促进学生探究能力提高为中心,围绕学生数学思维能力培养而设计探究教学环节以达到提升学生综合能力的重要教学模式.但是传统教学理念下的数学探究教学难以取得理想教学效果,如教学观念滞后,教学中学生的主体学习地位不突出及缺乏教学的针对性等,教师要针对这些问题进行反思,以新课标为指导,以学情分析为依据,有效优化教学策略,促进学生数学综合能力的提高.创设教学情境,促使学生积极参与;小组互动合作,促进探究深入;学习与实践相结合,促进学生思维能力的提高.
文献关键词：
初中数学;探究式教学;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
孙锡君
作者机构：
江苏省无锡市刘潭实验学校 214045
文献出处：
引用格式：
[1]孙锡君-.初中数学应用探究式教学策略研究)[J].数理化解题研究,2022(17):41-43
A类：
B类：
初中数学,数学应用,应用探究,探究式教学策略,教学策略研究,学生探究,探究能力,能力提高,数学思维能力,思维能力培养,设计探究,探究教学,教学环节,学生综合能力,数学探究,教学观念,中学生,学习地位,新课标,学情分析,有效优化,优化教学,创设教学情境,互动合作,学生思维能力,应用策略
AB值：
0.407943
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