典型文献
小学数学微课设计的有效策略
文献摘要：
微课设计讲究策略、方法与路径.微课设计内容应当紧扣重难点,微课设计形式要注重个性创新,微课设计技术要能提升传播效益.微课设计讲究策略,有效的微课设计策略能让学生的数学学习达到事半功倍的效果.借助微课,教师能盘活学生数学课堂学习的活力与生机,能最大限度地挖掘学生自主性、创造性的学习潜质.
文献关键词：
微课设计;教学策略;有效
中图分类号：
作者姓名：
刘亚琴
作者机构：
江苏省如东县掘港小学 226400
文献出处：
引用格式：
[1]刘亚琴-.小学数学微课设计的有效策略)[J].数学教学通讯,2022(13):85-86
A类：
B类：
小学数学,数学微课,微课设计,有效策略,讲究,方法与路径,设计内容,当紧,重难点,设计形式,设计技术,要能,设计策略,数学学习,事半功倍,师能,盘活,活学,数学课堂学习,潜质,教学策略
AB值：
0.386243
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