典型文献
小题大做提升素养——一道习题的教学研究
文献摘要：
解题教学重在设计,文章以一道双变量取值范围的"小题"的教学为例,引导学生探究,培养数学兴趣,感悟数学本质,发展思维品质,提升数学素养.
文献关键词：
习题;教学;素养
中图分类号：
作者姓名：
高媛
作者机构：
江苏常熟市浒浦高级中学 215500
文献出处：
引用格式：
[1]高媛-.小题大做提升素养——一道习题的教学研究)[J].中学教学参考,2022(32):15-17
A类：
B类：
小题大做,提升素养,习题,解题教学,双变量,取值范围,学生探究,数学兴趣,数学本质,发展思维,思维品质,数学素养
AB值：
0.525757
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