典型文献
"深度学习"视域下高中生物教学策略分析——以"基因突变"相关内容为例
文献摘要：
文章基于生成学习理论,在"深度学习"视域下对学习动机、学习检测以及知识逻辑三个方面进行分析,并综合教学反思对现有教学设计做出调整、提出建议,以期为广大高中生物教师在"深度学习"视域下有效开展高中生物教学提供参考.
文献关键词：
深度学习;核心素养;基因突变;高中生物
中图分类号：
作者姓名：
胡倩;巴雅尔塔;杨松林
作者机构：
伊犁师范大学生物与地理科学学院 835000;四川省广安市广安中学 638099
文献出处：
引用格式：
[1]胡倩;巴雅尔塔;杨松林-."深度学习"视域下高中生物教学策略分析——以"基因突变"相关内容为例)[J].中学教学参考,2022(29):86-89
A类：
B类：
高中生物教学,教学策略分析,基因突变,生成学习,学习理论,学习动机,知识逻辑,综合教学,教学反思,出调,高中生物教师,核心素养
AB值：
0.308171
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