典型文献
利用对比实验促进概念教学——以"强电解质和弱电解质"为例
文献摘要：
文章以"强电解质和弱电解质"概念为例,提出基于对比实验的概念教学路径,即"源于'生活'的引题,从感性到理性""突破'矛盾'的构建,从简单到复杂""结合'真实'的体验,从抽象到具体",以使学生对概念的理解更加全面、深刻,形成一个真实、热烈且带有一定科研性的化学课堂.
文献关键词：
对比实验;概念教学;强电解质;弱电解质
中图分类号：
作者姓名：
杨红英
作者机构：
福建长汀县第一中学 366300
文献出处：
引用格式：
[1]杨红英-.利用对比实验促进概念教学——以"强电解质和弱电解质"为例)[J].中学教学参考,2022(29):73-75
A类：
B类：
概念教学,强电解质,弱电解质,教学路径,感性到理性,从简,从抽象到具体,热烈,化学课堂
AB值：
0.273122
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