典型文献
楞次定律教学设计中的困惑与突破
文献摘要：
楞次定律是高中物理教学的重难点,日常教学中许多教师采用的教学方案普遍存在实验设计复杂、过程较多、逻辑繁冗等弊端,导致学生难以理解.文章立足楞次定律的核心要义和学生的认知规律,根据楞次定律的内涵改进教学设计,以达到设计简单、逻辑清晰、学生易懂的目的.
文献关键词：
楞次定律;教学设计;实验创新;感应电流
中图分类号：
作者姓名：
蒙轩;谢奔峰
作者机构：
广西北流市高级中学 537400
文献出处：
引用格式：
[1]蒙轩;谢奔峰-.楞次定律教学设计中的困惑与突破)[J].中学教学参考,2022(29):35-38
A类：
B类：
楞次定律,高中物理教学,重难点,日常教学,教学方案,实验设计,繁冗,核心要义,认知规律,改进教学,易懂,实验创新,感应电流
AB值：
0.282556
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
