典型文献
运用e采集手段关注学生个体发展——以学生陆某的学习个案为例
文献摘要：
文章以院士班的中等生陆某在高三历史学习中的个案转化为例,分析e采集手段作为一种新型教学手段,对促进学生个体发展所起的重要作用.教师在课堂教学活动中,使用e采集系统获得数据,课后对数据进行分析,能及时发现学生存在的问题.根据积极心理学等原理,针对学生个体情况适时调整教学策略,同时利用e采集的多种功能进行因材施教,利用激励理论在课堂中创设积极氛围,调动学生的学习积极性.与此同时,教师课内外不断通过e采集数据追踪关注学生的表现,促进学生在高三历史学习中有所转变并取得进步.
文献关键词：
e采集;个体发展;高三历史教学;积极心理学
中图分类号：
作者姓名：
黎绮云
作者机构：
广东广州市第一中学 510000
文献出处：
引用格式：
[1]黎绮云-.运用e采集手段关注学生个体发展——以学生陆某的学习个案为例)[J].中学教学参考,2022(27):87-89
A类：
高三历史教学
B类：
关注学生,个体发展,院士,中等生,历史学习,教学手段,课堂教学活动,采集系统,得数,积极心理学,教学策略,多种功能,因材施教,激励理论,积极氛围,学习积极性,课内外,采集数据
AB值：
0.283342
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