典型文献
生活化教学理念在高中历史教学中的应用分析
文献摘要：
高中历史学科的内涵相当丰富,但是历史和现实生活的距离相对较远,和实际生活的关联并不高,所以学生难以形成深刻且具体的记忆.在传统的高中历史教学中,教师广泛地应用灌输式教学方法,这导致学生经常觉得历史学习缺乏充足的趣味性和有效性.结合教育家陶行知先生的生活化教育理念,促进教育和生活的有机整合对学生的学习提供巨大的支撑.高中历史教学应该紧密贴合时代发展进程,让生活走入到历史教学当中,赋予历史丰富充实的现实意义,让学生明确历史就在自己的身边,领略和意识到历史所具备的趣味性要素,进而激发学生的学习积极性.鉴于此,教师要积极地优化改良教育模式和教学方法,提升对生活化教学理念的应用力度,为学生的深远发展提供帮助.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李月
作者机构：
江苏省上冈高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]李月-.生活化教学理念在高中历史教学中的应用分析)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(07):89-90
A类：
B类：
生活化教学理念,高中历史教学,高中历史学科,历史和现实,现实生活,较远,实际生活,灌输式,觉得,历史学习,趣味性,结合教育,教育家,陶行知,生活化教育理念,有机整合,贴合,走入,身边,领略,历史所,学习积极性,极地
AB值：
0.292359
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