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基于SOLO分类理论的高中物理教学设计——以"安培力的大小"教学为例
文献摘要：
教师合理的教学设计是有效开展物理教学的保障.基于SOLO分类理论进行"安培力的大小"的教学设计,包括确定教学目标、设计具体的教学过程.文章结合SOLO分类理论探讨将自制教具"安培力演示仪"应用于课堂教学,以促进学生思维的发展.
文献关键词：
SOLO分类理论;高中物理;教学设计;安培力
中图分类号：
作者姓名：
吴峰;冯国林;惠治鑫;李树明;高思镯;李娟
作者机构：
宁夏师范学院物理与电子信息工程学院 756000
文献出处：
引用格式：
[1]吴峰;冯国林;惠治鑫;李树明;高思镯;李娟-.基于SOLO分类理论的高中物理教学设计——以"安培力的大小"教学为例)[J].中学教学参考,2022(26):50-53
A类：
B类：
SOLO,分类理论,高中物理教学,物理教学设计,安培力,理论探讨,自制教具,演示仪,学生思维
AB值：
0.244065
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