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核心素养导向下的高中物理教学策略分析——以"超重和失重"为例
文献摘要：
在现阶段的教学过程中,传统教学方式已经与社会发展存在明显的脱节情况,对培养学生核心素养非常不利.在实际开展高中物理教学时,教师应该与学科素养相结合,将核心素养作为导向,借助各种先进的教学方式丰富学生思维视角,帮助学生养成物理思维习惯.高中物理学科属于自然学科,学习这门学科的过程也是研究物质运动规律和运动现象的过程,其非常考验学生的理论逻辑性.基于此,文章首先简单介绍物理核心素养及培养学生核心素养对高中物理教学的重要作用,然后分析现阶段高中物理教学问题,最后以超重和失重教学为例,深入探讨基于核心素养的高中物理教学方法.
文献关键词：
超重和失重;高中物理教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
万忠义
作者机构：
四川省成都市航天中学校
文献出处：
引用格式：
[1]万忠义-.核心素养导向下的高中物理教学策略分析——以"超重和失重"为例)[J].考试周刊,2022(48):1-6
A类：
B类：
核心素养导向,高中物理教学,物理教学策略,教学策略分析,超重和失重,传统教学方式,学生核心素养,教师应,学科素养,学生思维,思维视角,生养,成物,物理思维,思维习惯,物理学科,科属,自然学科,物质运动,运动规律,常考,逻辑性,物理核心素养,教学问题
AB值：
0.290036
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