典型文献
探究高中政治大单元教学的有效策略
文献摘要：
伴随着我国教育改革的深入,大单元教学在高中政治课堂上的应用也变得越来越广泛.笔者结合自身的教学经验,在本文中分析了高中政治目前的教学现状及大单元教学的价值,并且从几个方面阐述了大单元教学在高中政治课堂上的应用策略,希望最终促进学生在大单元教学的应用下得到更加全面的发展.在高中政治课堂教学中应用大单元教学,可以呈现诸多优势,最重要的是可以有效提高学生对政治知识的学习兴趣,转变他们以往对政治课堂消极的情绪,最终促进他们实现高效的政治学习过程.在以往的高中政治课堂上,很多学生总是疲于寻找知识点、背诵知识点,总是靠单纯地"记"来把握教材中复杂的知识点,他们只能短时间内记住,最终的记忆效果并不好.而通过大单元教学在高中政治课堂上的应用,学生的政治学习负担就可以减轻,他们的政治学习效率也会有所提高,从而更好地记忆、内化所学知识,极大地优化政治课堂的教学效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
奎明琴
作者机构：
新疆克拉玛依市南湖中学
文献出处：
引用格式：
[1]奎明琴-.探究高中政治大单元教学的有效策略)[J].教育,2022(17):61-63
A类：
B类：
政治大单元教学,有效策略,高中政治课堂,堂上,教学经验,教学现状,教学的价值,应用策略,下得,政治课堂教学,政治知识,政治学习,学习过程,疲于,知识点,背诵,记住,记忆效果,学习负担,学习效率,地记,所学
AB值：
0.181634
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
