典型文献
基于对分课堂的中学德育课堂教学模式创新探析
文献摘要：
中学德育是塑造学生正确"三观"的第一站,良好的德育课堂教学模式对德育教育效果的优化具有不容忽视的意义.当前我国中学德育的课堂教学面临"教""学"分裂、"知""行"分离的现实窘境,其实效性面临弱化的风险.对分课堂教学模式借助"对分"形式,将教师精讲德育知识与学生参与体验相结合,实现教与学的双向耦合;随着教学中师生互动之频繁,教与学、知与行将得以强化,实现统一.因此,对分课堂教学模式有效打破教与学、知与行分裂窠臼,将其运用于德育的课堂教学具有可行性.
文献关键词：
对分课堂;中学德育;知行统一;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
谢新道;余丹琼
作者机构：
华南师范大学教育科学学院;湖州师范学院教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]谢新道;余丹琼-.基于对分课堂的中学德育课堂教学模式创新探析)[J].课程教学研究,2022(03):92-94
A类：
B类：
中学德育,德育课堂,课堂教学模式创新,创新探析,三观,第一站,德育教育,教育效果,窘境,对分课堂教学模式,精讲,学生参与,参与体验,教与学,双向耦合,中师,师生互动,知与行,行将,窠臼,教学具,知行统一
AB值：
0.298085
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