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培养核心素养,提高地理教学有效性策略研讨——以"地中海气候"的深度学习为例
文献摘要：
核心素养集中体现了学科的育人价值,是学生在掌握学科知识之外需要形成的基本素养和关键能力,因此在高中地理教学向学生传授基础知识的同时,应重视对其核心素养的培养.本文围绕人教版教材"地中海气候"课例展开,结合现阶段高中地理教学存在的核心素养培养问题,研讨并提出了基于核心素养设计教学目标、借助课堂教学强化素养培育等策略,旨在对广大一线教师有所帮助.
文献关键词：
高中地理;核心素养;地中海气候
中图分类号：
作者姓名：
俞丽红
作者机构：
南京航空航天大学苏州附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]俞丽红-.培养核心素养,提高地理教学有效性策略研讨——以"地中海气候"的深度学习为例)[J].新课程导学,2022(08):76-77,85
A类：
B类：
教学有效性,有效性策略,策略研讨,地中海气候,育人价值,学科知识,基本素养,关键能力,高中地理教学,生传,基础知识,人教版教材,课例,教学存在,核心素养培养,培养问题,设计教学,素养培育,一线教师
AB值：
0.297817
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