典型文献
核心素养视域下的高中化学深度学习探究
文献摘要：
在提倡素质教育的今天，教师不仅要传授学生专业知识，以解决现实生活中遇到的问题，更重要的是培养学生良好
的思维习惯，这是教育教学中的重要任务。而深度学习方法既能促进学生思维的发展，又能促进学生对知识的理解
与吸收，有利于提高学生的核心素养。在此基础上，本文对深度学习的含义进行了阐释，并对其在核心素养下的具
体教学策略进行了分析。重点在于深入研究，实现“学以致用”，培养学生的化学学科核心素养。
文献关键词：
核心素养;高中化学;深度学习;思维发展
中图分类号：
作者姓名：
刘洁瑾
作者机构：
柳州铁一中学 广西柳州 545007
文献出处：
引用格式：
[1]刘洁瑾-.核心素养视域下的高中化学深度学习探究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(52):79-81
A类：
B类：
核心素养视域下,高中化学,素质教育,现实生活,思维习惯,深度学习方法,学生思维,核心素养下,教学策略,学以致用,化学学科核心素养,思维发展
AB值：
0.28085
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
