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"情境链"引领的高中物理课堂教学实践与探索——以"研究静摩擦力"为例
文献摘要：
新课程标准为课堂教学改革指明了方向.高中物理新课改强调:高中物理课堂教学过程中要注意创设必要的情境,为学生创造良好的学习环境,让学生更好地理解所要学习的物理知识.文章以"研究静摩擦力"的教学为例,从课前情境创设、课中情境创设、课后情境创设三个方面探讨恰当"情境"在高中物理课堂教学中的应用.
文献关键词：
情境链;高中物理;静摩擦力
中图分类号：
作者姓名：
高秀丽
作者机构：
广东广州市花都区邝维煜纪念中学 510800
文献出处：
引用格式：
[1]高秀丽-."情境链"引领的高中物理课堂教学实践与探索——以"研究静摩擦力"为例)[J].中学教学参考,2022(20):39-41
A类：
B类：
情境链,高中物理课堂教学,课堂教学实践,教学实践与探索,静摩擦力,新课程标准,课堂教学改革,新课改,学习环境,所要,物理知识,课前,前情,情境创设,课中,中情
AB值：
0.203301
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