典型文献
基于支架式教学理论的高中语文新诗教学研究
文献摘要：
高中语文教材中所选的新诗,语言优美,蕴含哲理,有利于对学生进行审美教育.但实际教学中,存在教师对新诗教学的重视度不够、教师对新诗教学方法掌握不当、学生新诗知识积累匮乏、学生对新诗学习的兴趣不足等问题.因此,教师应基于支架式教学理论,通过采取"分析学情,确定目标;创设情境,激发兴趣;搭建支架,协助学习;合作探究,互助共赢;效果评价,查漏补缺"等策略开展高中新诗教学,引导学生更好地理解和掌握新诗中所蕴含的情感,提升学生鉴赏诗歌的能力.
文献关键词：
高中语文;支架式教学;新诗
中图分类号：
作者姓名：
邓洁;万燚
作者机构：
四川轻化工大学人文学院;四川轻化工大学人文学院 自贡643002
文献出处：
引用格式：
[1]邓洁;万燚-.基于支架式教学理论的高中语文新诗教学研究)[J].基础教育研究,2022(16):32-34
A类：
B类：
支架式教学理论,新诗教学,高中语文教材,优美,哲理,审美教育,知识积累,新诗学,教师应,创设情境,激发兴趣,搭建支架,合作探究,查漏补缺,鉴赏
AB值：
0.214121
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