典型文献
基于培养学生发展核心素养的跨课程教学实践
文献摘要：
培养学生发展核心素养是教学改革的热点问题.经过实践,教学团队提出,通过首先解除学生思想困惑和专业困惑,从根源激发学生内在学习动力,依据"课程内容与职业标准对接"原则量化教学内容;其次按需动态分组,跨课程指导、跨角色管理;最后采用纪实性的过程评价、增值评价和结果评价的策略,探索中职阶段培养学生发展核心素养的教学实践路径.
文献关键词：
解除困惑;量化教学内容;跨课程指导;学生发展核心素养;增值评价
中图分类号：
作者姓名：
麦海峰
作者机构：
广州市信息技术职业学校,510610
文献出处：
引用格式：
[1]麦海峰-.基于培养学生发展核心素养的跨课程教学实践)[J].中国现代教育装备,2022(24):66-68,72
A类：
量化教学内容,跨课程指导,解除困惑
B类：
学生发展核心素养,课程教学实践,教学团队,思想困惑,学习动力,职业标准,动态分组,角色管理,纪实性,过程评价,增值评价,结果评价,中职阶段,教学实践路径
AB值：
0.245755
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