典型文献
材料科学基础课程的"四重构"与"两创新"教学改革
文献摘要：
材料科学基础是材料类专业的核心基础课程,是材料类专业学生学习其他专业课程的基础.本课程在培养适应新工科背景下材料产业建设、升级和新旧动能转换所需综合性、复合型人才的方案中具有重要地位.针对课程教学过程中存在的"三不足"痛点问题,教学团队遵循以学生发展为中心和产出导向的教学理念,实施"教学目标与教学理念-课程内容与教学资源-教学环境与教学模式-教学团队"的"四重构"改革方案,并针对课程思政建设进行科学布局与设计的创新,针对教学评价体系和反馈机制进行多维度、立体化的创新,实现学生主体,老师主导,知识为骨,实践为肌,研学一体,质素并举的良好改革效果.
文献关键词：
学生中心;产出导向;课堂模式改革;材料科学基础;课程评价
中图分类号：
作者姓名：
田相鑫;章强;李传明;刘伟;苗欣
作者机构：
临沂大学 材料科学与工程学院,山东 临沂 276000;临沂大学 国际教育交流学院,山东 临沂 276000
文献出处：
引用格式：
[1]田相鑫;章强;李传明;刘伟;苗欣-.材料科学基础课程的"四重构"与"两创新"教学改革)[J].高教学刊,2022(33):152-155,160
A类：
B类：
材料科学基础,基础课程,四重构,两创,材料类专业,新工科背景,产业建设,新旧动能转换,复合型人才,三不,痛点问题,教学团队,学生发展为中心,产出导向,教学环境,改革方案,科学布局,教学评价体系,反馈机制,学生主体,研学,质素,改革效果,学生中心,课堂模式改革,课程评价
AB值：
0.311003
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