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助力构建涡流概念的趣味实验设计
文献摘要：
核心素养的培养是新课程改革对学校教育的呼唤与要求,演示实验是高中物理学科核心素养的重要内容.在实验过程中,利用有效的教学行为预设、组织与管理,可以使学生通过激疑、猜想、建模,建立涡流的物理概念,逐步转变物理观念,形成创新意识与科学思维,促进可持续发展,培养社会责任感.以"涡流、电磁阻尼和电磁驱动"主题公开课教学为例,阐释通过演示实验提升学生物理核心素养的教学实践.
文献关键词：
涡流;趣味实验;物理概念
中图分类号：
作者姓名：
张志岩;徐新兵;赵研
作者机构：
江苏省苏州市吴中区甪直高级中学,215127;江苏省苏州市吴中区金山高级中学,215127
文献出处：
引用格式：
[1]张志岩;徐新兵;赵研-.助力构建涡流概念的趣味实验设计)[J].中国现代教育装备,2022(18):30-32,43
A类：
B类：
涡流,趣味实验,实验设计,新课程改革,学校教育,呼唤,演示实验,高中物理,物理学科核心素养,教学行为,组织与管理,猜想,物理概念,物理观念,创新意识,科学思维,社会责任感,电磁阻尼,电磁驱动,公开课教学,物理核心素养
AB值：
0.381641
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