典型文献
基于学科核心素养的英语表达能力提升策略
文献摘要：
案例背景
《英语课程标准(2022年版)》中英语课程总目标有对发展学生语言能力的具体要求,学生能够在感知、体验、积累和运用等语言实践活动中,逐步形成语言意识,积累语言经验,进行有意义的沟通与交流.这就要求教师在日常教学活动中需要特别关注学生的表达能力,从而提升语言能力,这也是学科核心素养的基础要素.但是在英语课堂上,部分学生不愿意开口甚至有抵触情绪,进而大大降低了学习效率.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王珊珊
作者机构：
北京市朝阳区第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]王珊珊-.基于学科核心素养的英语表达能力提升策略)[J].基础教育论坛,2022(24):30
A类：
B类：
学科核心素养,英语表达能力,能力提升策略,英语课程标准,总目标,标有,发展学生,语言能力,具体要求,语言实践活动,成语,语言意识,积累语言,语言经验,求教,日常教学,别关,关注学生,英语课堂,堂上,抵触情绪,大大降低,学习效率
AB值：
0.419959
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