典型文献
从幼儿心理特点谈早期家庭教育习惯的培养
文献摘要：
在"双减"的大背景下,部分家长对幼小衔接存在顾虑,不知道如何教育孩子.其实良好习惯的养成才是幼儿适应小学生新角色的关键要素.但幼儿期的习惯养成单纯依靠说教或机械的重复训练是无法达到成效的,要遵循幼儿心理的发展规律,寻找符合幼儿心理发展特点的教育途径,才能让良好的习惯成为幼儿的自觉与本能.本文从幼儿心理的五大特点出发,阐述家长要怎样依据幼儿的心理特点进行习惯的培养.
文献关键词：
幼儿心理特点;早期家庭教育;习惯培养
中图分类号：
作者姓名：
何素玲
作者机构：
厦门市康毅幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]何素玲-.从幼儿心理特点谈早期家庭教育习惯的培养)[J].家庭教育研究,2022(04):13-15
A类：
B类：
幼儿心理特点,早期家庭教育,双减,分家,幼小衔接,顾虑,良好习惯,成才,小学生,幼儿期,习惯养成,成单,说教,复训,心理发展,发展特点,教育途径,本能,习惯培养
AB值：
0.345137
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