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关注课堂"四"参与提升音乐"听"实效——小学音乐欣赏课体验性聆听策略
文献摘要：
欣赏音乐的关键是聆听,聆听是一项主观体验性活动,在实施小学音乐欣赏课教学时,教师应用多种方式引导学生进行体验性聆听,激发学生发挥自主性,认知音乐内容,锻炼欣赏能力,提升欣赏课教学实效.本文结合笔者教学实践,阐述了小学音乐欣赏课的体验性聆听教学策略,如体验性聆听之律动参与、体验性聆听之绘画参与等.
文献关键词：
小学音乐;欣赏课;体验性聆听;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
上官丽玲
作者机构：
福建省泉州市安溪县教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]上官丽玲-.关注课堂"四"参与提升音乐"听"实效——小学音乐欣赏课体验性聆听策略)[J].基础教育论坛,2022(20):67-68
A类：
体验性聆听
B类：
小学音乐欣赏,音乐欣赏课,主观体验,教师应,知音,欣赏能力,教学实效,教学策略,律动,绘画
AB值：
0.13781
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