典型文献
基于小学与初中音乐衔接下欣赏能力的培养
——以人音版教材七年级欣赏课为例
文献摘要：
初中阶段的音乐欣赏教学与小学阶段的音乐欣赏教学有着本质上的不同。升入初中之后，学生外在的学习环境、教
师的教学方法、学生个体的生理心理素质的改变都会改变初中学生在音乐欣赏课方面的学习状态和实际效果。因
此，需要有效衔接小学与初中音乐课程。本文通过对小学与初中音乐衔接进行深入分析，并探讨在衔接的过程中培
养学生欣赏能力的具体方法，最终能够对初中学生的欣赏水平、音乐审美水准的提升起到积极的促进作用。
文献关键词：
小学;初中;音乐衔接;欣赏能力
中图分类号：
作者姓名：
寿丹阳
作者机构：
杭州市钱塘区金沙湖实验学校 浙江杭州 310018
文献出处：
引用格式：
[1]寿丹阳-.基于小学与初中音乐衔接下欣赏能力的培养
——以人音版教材七年级欣赏课为例)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(19):101-103
A类：
音乐衔接,人音版教材
B类：
小学与初中,接下,欣赏能力,七年级,初中阶段,音乐欣赏教学,小学阶段,升入,学习环境,生理心理,心理素质,初中学生,音乐欣赏课,学习状态,实际效果,初中音乐课,音乐课程,接进,具体方法,终能,音乐审美,升起
AB值：
0.272134
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