典型文献
三维互通寻找"课感"的形成途径——例谈《灰雀》《海底世界》磨课实践
文献摘要：
课感是教师对教学实践的敏感性,是教学经验化的附带产物,是建立在反思基础上的"熟能生巧".教师要有意识地培养课感,就需要从课堂表象中抽丝剥茧,找到课感形成的主要途径,并结合教师本身的独特个性训练而成.教师通教材、教师通学生、学生通教材三个维度之间的互通,是帮助教师培养课感的有效途径.
文献关键词：
小学语文;课堂教学;课感;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
董爱玲
作者机构：
南京市江宁上坊新城小学
文献出处：
引用格式：
[1]董爱玲-.三维互通寻找"课感"的形成途径——例谈《灰雀》《海底世界》磨课实践)[J].基础教育论坛,2022(20):11-12
A类：
B类：
课感,形成途径,例谈,灰雀,海底,磨课,教学经验,附带,熟能生巧,有意识,表象,抽丝剥茧,通学,助教,教师培养,小学语文
AB值：
0.420287
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