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试论小学语文低年级看图说话教学实践
文献摘要：
课程改革背景下的素质教育推进让语文学科的相关教学问题得到了更多关注,成为诸多研究课题的主要内容.具有直观性、趣味性和形象性的看图说话教学板块是培养低年级学生观察能力和表达能力的重要内容,为学生今后听说能力的发展奠定了良好基础.看图说话教学不仅能培养并发展学生的智力和思维,还能让学生加深对语言重要性的认识.文章将以统编版一年级语文教材为例,探究小学语文看图说话的有关教学问题.
文献关键词：
小学语文;看图说话;表达能力;听说能力
中图分类号：
作者姓名：
薛生伟
作者机构：
甘肃省永登县上川镇达家梁小学
文献出处：
引用格式：
[1]薛生伟-.试论小学语文低年级看图说话教学实践)[J].基础教育论坛,2022(16):35-36
A类：
B类：
小学语文低年级,看图说话教学,改革背景,素质教育,语文学科,教学问题,题得,研究课题,直观性,趣味性,形象性,低年级学生,学生观,观察能力,表达能力,听说能力,良好基础,发展学生,言重,统编版,一年级,语文教材
AB值：
0.281972
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