典型文献
小学生美育素养的多元化评价策略探究
文献摘要：
评价是帮助小学生正确认识个人能力、确定学习目标的重要教学手段.在小学美育教育教学中融入评价活动,需要教师针对美育教育的创新化、功能化、多元化特点设计全新的教学模块,从不同的角度满足学生的美术学习需求.而设计多元化的评价,有助于培养学生的美术创造力,开发学生的多元智能.文章针对小学美术教学活动展开深入探讨,思考如何针对小学生的美育素养落实多元化评价.
文献关键词：
美育素养;多元化评价;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
杨珺
作者机构：
甘肃省庄浪县第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨珺-.小学生美育素养的多元化评价策略探究)[J].基础教育论坛,2022(13):29-30
A类：
B类：
小学生,美育素养,多元化评价,评价策略,策略探究,个人能力,定学,学习目标,教学手段,小学美育,美育教育,评价活动,创新化,功能化,教学模块,美术学习,学习需求,多元智能,小学美术教学,实多,实施策略
AB值：
0.392394
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