典型文献
师范类专业认证背景下的微生物学课程教学改革实践
文献摘要：
开展师范类专业认证是建设高素质、专业化、创新型教师队伍，造就大国良师的突破点和着力点。认证体系的设计符合国家要求、社会需求、学生诉求和学理追求。微生物学是生物科学专业的基础课程，教学团队根据师范类专业认证理念，开展了课程目标重构、教学内容更新、教学方法创新以及课程考核改革等方面的实践，强化了学生对微生物基础知识的掌握、提升了学生的学科素养，培养了学生的探究精神、团队合作精神和自我学习能力。
文献关键词：
师范类专业认证;微生物学;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
吴晓宁;辛健康
作者机构：
贵州师范大学教务处;贵州师范大学生命科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]吴晓宁;辛健康-.师范类专业认证背景下的微生物学课程教学改革实践)[J].美眉,2022(11):136-138
A类：
B类：
专业认证背景下,微生物学课程,课程教学改革,教学改革实践,创新型教师,良师,突破点,认证体系,符合国家,国家要求,社会需求,生物科学专业,基础课程,教学团队,师范类专业认证理念,课程目标,目标重构,教学内容更新,教学方法创新,课程考核改革,生物基础,基础知识,学科素养,探究精神,团队合作精神
AB值：
0.327645
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