典型文献
高校教师实施过程性评价的困境与路径研究
文献摘要：
过程性学习评价是一种促进学生学习与发展的重要方式.本研究以访谈法对X大学高校教师实施过程性评价进行了调研,调查发现,高校教师实施过程性评价的整体情况较好,一定程度上提高了学生的学习能力和水平.但仍存在评价主体单一,评价方式形式化以及评价效果不佳等问题.为优化过程性学习评价的实施,可以从学校优化教学环境、缩小班级规模以及调动学生积极性入手.
文献关键词：
高校教师;过程性评价;优化路径
中图分类号：
作者姓名：
刘彩霞
作者机构：
商丘学院人文学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘彩霞-.高校教师实施过程性评价的困境与路径研究)[J].才智,2022(20):117-120
A类：
B类：
高校教师,师实,过程性评价,困境与路径,过程性学习,学习评价,促进学生学习,学习与发展,访谈法,整体情况,能力和水平,评价主体,评价方式,形式化,评价效果,优化教学,教学环境,小班,班级规模,学生积极性
AB值：
0.408392
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