典型文献
大学生课堂沉默现象的成因分析
文献摘要：
在我国，大学生课堂沉默是一种普遍现象，但目前已有研究主要聚焦于中小学阶段，而对于大学生群体的研究还不足。本文从社会心理学的理论视角出发，对大学生课堂沉默现象进行深入分析，得出的结论有：其一，从众心理在一定情况下促成了课堂沉默现象的发生；其二，社会抑制对大学生的思维活动具有阻碍作用，易促成课堂沉默现象；其三，教师作为特定的社会影响源，其对学生个体的作用力随班级规模的增大而被削弱，产生分散效应后更易导致课堂沉默现象。为此，本文提出了针对性的解决办法，为高校教师改善大学课堂沉默现象提供一定的参考。
文献关键词：
大学生;课堂沉默;从众;社会抑制;社会作用力
中图分类号：
作者姓名：
罗辑
作者机构：
华南师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]罗辑-.大学生课堂沉默现象的成因分析)[J].智库时代,2022(24):117-120
A类：
社会作用力
B类：
大学生课堂,课堂沉默,沉默现象,成因分析,普遍现象,中小学阶段,大学生群体,社会心理学,心理学的,从众心理,定情,社会抑制,思维活动,其三,教师作为,班级规模,解决办法,高校教师,大学课堂
AB值：
0.249379
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
