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取消考纲背景下初中"道德与法治"课程教学路径探析
文献摘要：
当前初中"道德与法治"课程教学仍处于旧模式之下,存在考纲束缚大、生活化教学死板,以及教学评价不合理等不足.教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》的发布明确指出要取消初中学业水平考试大纲.在此背景下,"道德与法治"课程需要在教学过程中通过紧扣课程标准、巧妙运用情境化教学方式和完善教学评价等途径来应对取消考纲对课程教学提出的挑战,并培养出一批又一批优秀的社会主义建设者和接班人.
文献关键词：
立德树人;过程性评价;情境化教学;课程标准
中图分类号：
作者姓名：
霍翠芳;李晓琛
作者机构：
山西师范大学,山西太原030000
文献出处：
引用格式：
[1]霍翠芳;李晓琛-.取消考纲背景下初中"道德与法治"课程教学路径探析)[J].黑龙江教育,2022(04):57-59
A类：
B类：
考纲,道德与法治,教学路径,生活化教学,死板,初中学业水平考试,考试命题,明确指出,考试大纲,过紧,课程标准,情境化教学,善教,社会主义建设者和接班人,过程性评价
AB值：
0.231804
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