典型文献
综合评价“赋能”中职班级管理的探索与实践
文献摘要：
《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，学校应改革学生评价方式，促进其德智体美劳全面发展。为了提升中职
生的综合素养，促进学生全面发展，笔者在班级管理中积极探索学生评价方式改革，建立了以学生成长写实记录为依据，以学生
在道德素养、课程学习、劳动卫生、纪律考勤、文体活动等方面的表现为内容，以学业发展档案为载体的过程性、发展性、全面
性的综合评价体系。综合评价实施以来，学生逐渐养成了良好的学习习惯和生活习惯，逐渐学会了自我约束和自我管理，实现了
自我成长和自我提升，为将来顺利步入高等院校和成功走入职场奠定了良好的基础，实现了让综合评价为中职班级管理“赋能”。
文献关键词：
综合评价;赋能;中职;班级管理
中图分类号：
作者姓名：
薛鸿燕;范复旺
作者机构：
东营市垦利区职业中等专业学校，山东东营 257500
文献出处：
引用格式：
[1]薛鸿燕;范复旺-.综合评价“赋能”中职班级管理的探索与实践)[J].赢未来,2022(17):19-21
A类：
B类：
中职班级管理,新时代教育评价改革,总体方案,学生评价方式,德智体美劳全面发展,综合素养,学生全面发展,学生成长,写实,道德素养,课程学习,劳动卫生,纪律,律考,考勤,文体活动,学业发展,发展档案,过程性,发展性,综合评价体系,评价实施,良好的学习习惯,生活习惯,自我约束,自我管理,自我成长,自我提升,走入,职场
AB值：
0.383568
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