典型文献
SPOC混合教学模式下知识产权教育探索
文献摘要：
在线教育的蓬勃发展对于知识产权教育既是机遇也是挑战,而SPOC混合教学模式相比MOOC模式在教学质量上有显著提升.根据选课的不同学生群体设置以"学生为中心"的分层次教学目标,实现个性化教学.并在此基础上对知识产权在线教学模式进行具体的课程设计,变革传统教学结构,进一步完善SPOC知识产权课程平台建设,联合高校间师资力量,以回应学生当前对于知识产权教育的需求,培养创新型人才,为建设知识产权强国提供坚强后盾.
文献关键词：
知识产权教育;SPOC;混合教学模式;在线教育;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
朱文玉;马思扬;姜彬彬
作者机构：
东北林业大学 文法学院,哈尔滨 150040
文献出处：
引用格式：
[1]朱文玉;马思扬;姜彬彬-.SPOC混合教学模式下知识产权教育探索)[J].高教学刊,2022(35):86-89
A类：
B类：
SPOC,混合教学模式,知识产权教育,教育探索,在线教育,MOOC,选课,学生群体,学生为中心,分层次教学,个性化教学,在线教学模式,课程设计,教学结构,课程平台,师资力量,培养创新,创新型人才,知识产权强国,后盾
AB值：
0.336968
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