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“SPOC+雨课堂”混合式教学模式在无土栽培原理与技术课程中的应用
文献摘要：
探讨基于“SPOC+雨课堂”混合式教学模式在本科无土栽培原理与技术课程中的应用。针对2017级和2018级两个年级农学专业学生，每个年级为一组，分别采用单一SPOC教学模式和基于“SPOC+雨课堂”混合式教学模式进行教学。课程结束后分析两组期末综合成绩，自制问卷调查两组成员的教学效果。结果显示，混合教学模式组的期末综合成绩、教学满意度均高于单一SPOC教学模式组，且混合教学模式在提高学生学习自主性、利于知识掌握、提高学习兴趣等方面的教学效果评价较高。因此，基于“SPOC+雨课堂”混合式教学模式提高了本课程
文献关键词：
SPOC;雨课堂;教学模式;无土栽培原理与技术
中图分类号：
作者姓名：
唐映红;李辉;万海清;刘良国
作者机构：
湖南文理学院生命与环境科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]唐映红;李辉;万海清;刘良国-.“SPOC+雨课堂”混合式教学模式在无土栽培原理与技术课程中的应用)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(15):10-12
A类：
无土栽培原理与技术
B类：
SPOC+,雨课堂,混合式教学模式,技术课程,农学专业,期末,组成员,混合教学模式,教学满意度,学习自主性,知识掌握,提高学习兴趣,教学效果评价
AB值：
0.154596
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