典型文献
基于SPOC的“蔬菜栽培学”课程混合教学模式探索
文献摘要：
传统教学中，蔬菜栽培学课程的教学模式以灌输式为主，教学效果不佳。在疫情期间，在线教学颠覆了传统课程的教学模式，但仍存在学生投入不够、主动性差等影响教学质量的因素。因此，借助网络教学平台，拓展教学模式、梳理教学内容、增加教学资料及改革考核环节，对蔬菜栽培学课程的教学模式进行革新探索，提升教学质量，培养德智体美劳全面发展，“一懂两爱”的农业应用型人才。
文献关键词：
蔬菜栽培学;混合教学模式;线上SPOC
中图分类号：
作者姓名：
黄志楠;段伟科;靳丛;陈国栋;黄志炜;任旭琴
作者机构：
淮阴工学院生命科学与食品工程学院
文献出处：
引用格式：
[1]黄志楠;段伟科;靳丛;陈国栋;黄志炜;任旭琴-.基于SPOC的“蔬菜栽培学”课程混合教学模式探索)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(19):7-9
A类：
B类：
SPOC,蔬菜栽培学,混合教学模式,教学模式探索,灌输式,在线教学,学生投入,网络教学平台,拓展教学,教学资料,新探索,德智体美劳全面发展,一懂两爱,农业应用型人才
AB值：
0.261066
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