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基于泛雅SPOC平台的高职英语混合教学模式分析
文献摘要：
课程和教育改革对信息技术与高职教育的深度融合提供了新的视角.基于SPOC视角的混合教育模式是对现有教育环境、教学内容、教学方法和课程的有效创新,可以解决教育供需不平衡,教育资源不足,师资力量和理论匮乏等问题.本文在此基础上,探讨混合教学模式的可行路径,以指导教师进行教学准备、教学实践和教学评估,以及学生在学习中的学习任务,从而为高职院校在英语教学方面提供新想法.
文献关键词：
SPOC;高职英语;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
佘剑波
作者机构：
江苏联合职业技术学院扬州分院,江苏扬州 225000
文献出处：
引用格式：
[1]佘剑波-.基于泛雅SPOC平台的高职英语混合教学模式分析)[J].科学咨询,2022(10):38-40
A类：
B类：
SPOC,高职英语,混合教学模式,教学模式分析,高职教育,混合教育模式,教育环境,有效创新,供需不平衡,师资力量,可行路径,指导教师,教学准备,教学评估,学习任务,英语教学,想法
AB值：
0.354367
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