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基于SPOC的线上线下混合式教学模式分析——以会计分岗位实训课程为例
文献摘要：
"互联网+"背景下信息技术不断向课程教学融入深化,形式多样的教学模式为学生提供了更多的学习机会.信息化时代,基于SPOC的线上线下混合教学模式被各高校广泛应用.本文通过对高职院校会计分岗位实训课程分析,结合具体课程案例作为教学重点内容,利用网络教学资源,线上自学,线下实践,进一步挖掘课程教学潜力,探讨构建基于SPOC的线上线下混合式教学模式,促进高职院校教学改革与创新.
文献关键词：
SPOC;混合教学;课程考核;实践教学
中图分类号：
作者姓名：
莫逆
作者机构：
庆阳职业技术学院,甘肃 庆阳 745000
文献出处：
引用格式：
[1]莫逆-.基于SPOC的线上线下混合式教学模式分析——以会计分岗位实训课程为例)[J].山西青年,2022(10):17-19
A类：
B类：
SPOC,线上线下混合式教学模式,教学模式分析,分岗,实训课程,教学融入,学习机会,信息化时代,线上线下混合教学模式,高职院校会计,课程分析,课程案例,教学重点,重点内容,利用网络,网络教学资源,上自,自学,线下实践,高职院校教学,教学改革与创新,课程考核
AB值：
0.309134
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