典型文献
SPOC混合教学模式中促进深度学习情境构建研究
文献摘要：
SPOC是将MOOC与课堂教学相结合的一种混合式教学模式,但仍面临学习质量难以提升的问题.基于适应性结构化理论,揭示了SPOC下促进深度学习的情境构建过程,以期促进深度学习,提升学习质量.首先,从结构的能力、资源和规则角度重新诠释了SPOC下深度学习情境的关键属性要求;然后,探讨了促进深度学习情境构建的师生结构选用互动机制;最后,提炼了影响结构选用互动的因素,尤其是利于情境构建的网络教学平台所需技术特征和情境设计理念要求.从适应性结构化理论视角扩展了促进深度学习的情境构建研究.
文献关键词：
SPOC;适应性结构化理论;深度学习;情境;构建
中图分类号：
作者姓名：
邓春平;王涛;庞俊潇
作者机构：
北京工商大学 商学院,北京 100048
文献出处：
引用格式：
[1]邓春平;王涛;庞俊潇-.SPOC混合教学模式中促进深度学习情境构建研究)[J].教育教学论坛,2022(48):5-9
A类：
适应性结构化理论
B类：
SPOC,混合教学模式,进深,学习情境,情境构建,MOOC,混合式教学模式,学习质量,构建过程,提升学习,重新诠释,关键属性,互动机制,网络教学平台,技术特征,情境设计,结构化理论视角,视角扩展
AB值：
0.26651
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
