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基于"PBL与LBL相融合教学法"的结构设计原理课程建设——以预应力混凝土结构为例
文献摘要：
为提高土木工程专业的教学质量和培养更多卓越的复合型专业人才,根据结构设计原理课程的特点、结合以授课为基础的教学法(LBL)和以问题(或项目)为基础的教学法(PBL)的优缺点,在课程的预应力混凝土结构教学中采用PBL和LBL相融合的教学方法.教学效果表明,采用PBL与LBL相融合教学法,不仅使学生能够较全面、系统地掌握课程的内容,同时提高学生学习的积极性和主动性,分析问题和解决问题的能力;更重要的是学生的实践能力和创新能力有所提高.
文献关键词：
结构设计原理;课程建设;LBL教学法;PBL教学法;融合教学法
中图分类号：
作者姓名：
李鑫;张锋春;康玉梅
作者机构：
东北大学 资源与土木工程学院,沈阳 110819
文献出处：
引用格式：
[1]李鑫;张锋春;康玉梅-.基于"PBL与LBL相融合教学法"的结构设计原理课程建设——以预应力混凝土结构为例)[J].高教学刊,2022(31):84-87,92
A类：
B类：
PBL,LBL,融合教学法,结构设计原理,原理课程,预应力混凝土结构,土木工程专业,以授课为基础的教学法,结构教学,分析问题,解决问题的能力
AB值：
0.175513
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