典型文献
PBL教学模式在有机化学实验课程中的实践探索
文献摘要：
基于高校教学改革以实现创新人才培养的要求,采用问题教学法(Problem-based learning,PBL)在有机化学实验课程中的教学环节的设计和效果评价,对PBL教学模式进行了实践探索.通过构建问题情境提高学生学习的自主性和创造性,帮助学生加深对理论知识的理解和运用,提高学生的实验能力、创新能力和分析解决问题的能力,提升学生的科学素养,为高校实验课程开展PBL教学法的应用提供有益参考.
文献关键词：
有机化学实验;问题教学法;创新能力;实践
中图分类号：
作者姓名：
陈红梅;隋岩;黄伟
作者机构：
井冈山大学化学化工学院 江西 吉安 343009
文献出处：
引用格式：
[1]陈红梅;隋岩;黄伟-.PBL教学模式在有机化学实验课程中的实践探索)[J].科教导刊,2022(32):120-122
A类：
B类：
PBL,有机化学实验课程,基于高校,高校教学改革,创新人才培养,问题教学法,Problem,learning,教学环节,构建问题,问题情境,实验能力,解决问题的能力,科学素养,高校实验课,课程开展
AB值：
0.248211
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