典型文献
PBL与医学人文教育相融合模式在中医儿科学教学中的应用
文献摘要：
为了探讨PBL与医学人文教育相融合模式在中医儿科学教学中的应用效果,文章选取湖南中医药大学湘杏学院2017级针灸推拿专业本科生124名为研究对象,随机分为试验组和对照组,两组学生均采用PBL教学法,其中试验组在授课过程中加入2学时医学人文教育内容,对照组在授课过程中不加入医学人文教育内容,接着采用情景模拟测试对两组学生的医学人文素养指标及临床技能指标进行评价,结果显示,试验组学生的医学人文素养评价指标及临床技能评分均显著高于对照组学生,且差异具有统计学意义,可见将PBL与医学人文教育相融合模式应用于中医儿科学教学,有助于提升学生的人文素养及临床技能.
文献关键词：
中医儿科学教学;PBL;医学人文教育
中图分类号：
作者姓名：
朱沁泉;王雅露;张涤
作者机构：
湖南中医药大学第一附属医院,湖南 长沙,410000;湖南省儿童医院,湖南 长沙,410000
文献出处：
引用格式：
[1]朱沁泉;王雅露;张涤-.PBL与医学人文教育相融合模式在中医儿科学教学中的应用)[J].西部素质教育,2022(12):16-18
A类：
中医儿科学教学
B类：
PBL,医学人文教育,融合模式,南中,中医药大学,大学湘,针灸推拿专业,专业本科,本科生,生均,中试,教育内容,不加,情景模拟,模拟测试,医学人文素养,临床技能,素养评价,模式应用
AB值：
0.134988
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
